Monthly Archives: Февраль 2016

п.7 стр.37 ,упр. 36,37,38,43.

Учащиеся 1 варианта выполняют вариант 1 и 3, учащиеся 2 варианта выполняют вариант 2 и 4 .Самостоятельная № 28 и 30,текст работы на блоге учителя.Работу выполняем на листочке и сдаём учителю 11 февраля (на оценку).Выучить правила из пунктов 28 и … Continue reading →

Решаем самостоятельную работу №26,27 на оценку (на листочке) :1 вариант делает 1 и 3 варианты, 2 вариант : 2 и 4 варианты.Смотри блог учителя, раздел домашнее задание.

Дорогие дети! Спасибо всем , кто ответственно подошёл к выполнению предыдущих контрольных работ по электронному учебнику. Есть лидеры : Железняк Тимофей, Матюкова Виктория, Моховикова Влада, Шишлов Михаил, Волошина Анастасия, Грибанова Надежда, Егорова Мария, Лихачёва Валерия, Пересторонина София, Обухова Елизавета. За … Continue reading →

7 февраля будет проверка заданий по электронному учебнику.Тема 5.06.Дроби и смешанные числа должна быть выполнена полностью.Елена Александровна.

Дорогие дети, а также их родители, здравствуйте ! Желаю всем здоровья и предлагаю позаниматься математикой дистанционно. Задание на весь период вынужденных каникул для 5 В,Г,Е,Э : п.33 читать и отвечать на вопросы , № 1297,1298 ( ответ в виде двойного … Continue reading →

Для учащихся 5-в,д,б классов на 17.02.2016 изучить § 19 и 20 учебника. Уметь отвечать на вопросы после параграфов. Для учащихся, у которых есть Рабочая тетрадь на печатной основе, сделать задания § 19  на стр. 58-60  и §20 на стр.60-62. Для … Continue reading →

Для учащихся 5-а,г,е,э классов на 12.02.2016 изучить § 16 и 17 учебника. Уметь отвечать на вопросы после параграфов. Для учащихся, у которых нет тетради на печатной основе, в обычной тетради сделать таблицу и заполнить её. Это задание 1:   Задание … Continue reading →

п.6 стр.31 (внимательно прочитать про подлежащее и сказуемое) упр.30(записать в тетрадь,какое предложение называется односоставным,какое — двусоставным) упр.32(устно) упр.33 (письменно,выполняем все 3 задания к упражнению)

3 ФЕВРАЛЯ.Читаем п.4 стр.24.(записать в тетрадь, какие бывают предложения по цели высказывания, по эмоциональной окраске; приведите свои примеры) упр. 24 стр.27 4 ФЕВРАЛЯ п.5 стр.29(записать в тетрадь,какое предложение является распространенным,какое- нераспространенным, привести примеры; записать схему о членах предложения (главные\второстепенные, как … Continue reading →